L’Ă©cole maternelle

Un héritage

Rappelons-nous. La première classe maternelle est nĂ©e dans une vallĂ©e des Vosges, dans le petit village de Belmont, pas très loin d’ici. Sarah Banzet est nĂ©e en 1745. Elle est servante de l’Ă©pouse du pasteur Stuber, pionnier de l’Ă©ducation. C’est sur son initiative qu’elle rĂ©unit de très jeunes enfants, leur donnant un enseignement adaptĂ© Ă  leur âge : mots nouveaux, observation des plantes, relation Ă  Dieu par la prière et les cantiques, histoires tirĂ©es de la Bible. Les enfants apprennent en tricotant dans la seule salle chauffĂ©e de sa maison, appelĂ©e « le poĂ«lle » en langage local. Ceux des enfants qui le peuvent apportent une bĂ»che. Le « poĂ«lle Ă  tricoter » de Sara Banzet est donc la première Ă©cole maternelle. Son initiative a Ă©tĂ© ensuite approuvĂ©e et soutenue par le pasteur Stuber, puis par son successeur, le pasteur Jean-FrĂ©dĂ©ric Oberlin.

C’est sur cet hĂ©ritage que nous nous appuyons: la transmission de la foi, la relation Ă  Dieu, la connaissance de Sa Parole sont intĂ©grĂ©s Ă  l’apprentissage, au jeu, Ă  la vie en classe maternelle.

Nous accueillons les élèves de maternelle de petite, moyenne et grande sections en une seule classe de 10 à 15 élèves, encadrés par une maîtresse et une assistante maternelle.

Quelques spécificités

  • Petits effectifs
  • Partenariat avec les parents
  • Climat de sĂ©curitĂ© et d’affection
  • PĂ©dagogie de l’encouragement
  • Connaissance du Dieu crĂ©ateur, de Sa crĂ©ation. DĂ©couverte du CrĂ©ateur par Sa crĂ©ation.
  • Construction de l’identitĂ© en Christ (amour du Père inconditionnel, affection, sĂ©curitĂ©, sens de la destinĂ©e…)
  • Valeurs bibliques vĂ©cues, partagĂ©es, enseignĂ©es.
  • PrĂ©-apprentissages fondamentaux
  • Utilisation des outils Montessori

Quelques points pratiques

  • Les parents s’organisent pour que les enfants qui doivent rester Ă  midi puissent manger sur place.

Pour tout autre renseignement, n’hĂ©sitez pas Ă  nous contacter !

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